Программа направлена на развитие художественно - эстетического развития. Тематика занятий охватывает все виды изобразительной деятельности: рисование, лепку и аппликацию, а также конструирование. Содержание занятий учитывает возрастные особенности детей, а также
опыт, полученный детьми ранее. Программой предусмотрены индивидуальные и коллективные работы (коллаж, панно).

АОП МКДОУ Станционно-Ояшинского детского сада» Мошковского района для детей с тяжёлыми нарушениями речи – ТНР отражает современное понимание процесса воспитания и обучения детей раннего и дошкольного возраста, основывающееся на психолого-педагогических и медико-социальных закономерностях развития детства. При этом детство рассматривается как уникальный и неповторимый этап жизни ребенка, в котором закладываются основы для его личностного становления, развития способностей и возможностей, воспитания автономии, самостоятельности и дальнейшей социализации.
Программа определяет базовое содержание образовательных областей с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся в различных видах деятельности.

Программа спроектирована с учетом ФГОС дошкольного образования, ФАОП ДО для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и ориентирована на коррекционное обучение, воспитание и развитие детей с РАС.
Определяет цель, задачи, принципы и подходы, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса дошкольного образования.
Программа предназначена для проведения коррекционно-педагогической работы с детьми РАС в возрасте от 3 до 7-8 лет, имеющими сложную структуру дефекта.

Адаптированная образовательная программа дошкольного образования Муниципального казённого дошкольного образовательного учреждения «Станционно-Ояшинский детский сад» для детей с задержкой психического развития разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования
Она реализуется во всех образовательных областях, а также через специальные коррекционно-развивающие групповые и индивидуальные занятия. Программа составлена с учетом специфических особенностей моторно- двигательного, эмоционального, сенсорного, умственного, речевого, эстетического и социально- личностного развития ребенка с интеллектуальной недостаточностью; ведущих мотивов и потребностей дошкольника; характера ведущей деятельности; типа общения и его мотивов; социальной ситуации развития ребенка.